迫川の宝物をみつけよう

　今日は，３年生の教室に行ってみました。
「先生，まだ地図が完成していないのでつくりたいです。」と話す子どもたち。
担任の先生が，「では，やりましょう。」「やったー。」こんな会話が聞こえてきました。

　今，３年生は，総合の学習「いきいきタイム」で「迫川の宝物　見つけよう　伝えよう」の学習をしています。迫川分校学区の地図をつくっています。社会科でも，学校の周りの様子について学んでいます。

　その地図には，学区探検や春見つけで発見したものなどを書き込んでいきます。また，家の周りにある宝物を教え合って完成させます。自分で地図をつくりたいと取り組んでいる子どもやグループでつくっている子どもたちがいます。みんなそれぞれの発見があるのでしょう。

　

　「先生。常山はここで合っていますか。」と質問する子どもたちに，先生が，地図の向きを変えて，
「今，見えているのが常山だから，ここだね。」と教えられていました。分校の教室からは，いつも東の方角に常山を見ることができます。山からは，鳥のさえずりが聞こえてきます。また，自然がいっぱいの奥迫川地区には，大山桜だけでなく，これからホタルも見ることができます。

　　

　完成した地図を見て，「少しずつどれもちがうね。」と話している子どもたち。この地図を見ながら，次の時間には，どんな話し合いをして，学習を進めていくのかな。

　先月，学区探検で分校に来た本校の３年生の友だちも「なださきのお宝をみつけよう」の学習をしています。灘崎のお宝もたくさんあることでしょう。調べたことを伝え合うことができそうですね。これも楽しみです。