「１０といくつ」で考えよう

　１年生の教室の前に「すてきなノート」が貼ってありました。１年生は，２学期から漢字ドリルと計算ドリルのノートを使います。第１週目に，ドリルノートの使い方を学習し，復習をしています。

　お手本にしてほしいノートのコピーには，すばらしいところが書いてあり，たくさんの花丸がついていました。担任の先生からの嬉しい言葉に，「今日もていねいに書くよ。」とがんばる力をもらえたことでしょう。

　

　１年生は，ひきざんの学習をしていました。今日は，１２－２や１５－３などの問題です。
めあては，「１０といくつのひきざんについてかんがえよう」です。数図ブロックを操作して「いくつ」のほうからひく考え方をみつけます。

　「１５このおかしが，見てすぐに分かるようにブロックをならべてみて。」と先生が言われました。
子どもたちは，１０個をトレーに置き，５個をその横にならべていました。
１０のまとまりといくつの考え方ができていることが分かりました。

　「おかしを３こたべたから，３ことります。」と，黒板のブロックを動かして話すことができました。
「のこりは，１２こです。」
　

　丁寧にノートを書くことができ，先生から丸をつけてもらうと，とても嬉しそうです。１学期のノートを書き始めた頃から，書く力もついてきていることを実感しました。１６－１０のレベルアップ問題も，ブロックを使って説明していました。１年生，しっかり学んでいます。

　
　つぎは，昼休みの図書館の様子です。今日は，新しい本を借りることができる日です。
給食時間には，学校司書の先生が，テレビ放送で本の紹介をされました。

　図書館に入ると，たくさんの本が机に並べられ，子どもたちは，早速手に取った本を読み始めました。自分の好きなところで，自分のスタイルで読んでいます。司書の先生と読む人や友だちと一緒に読む人。読み終わった本を交換している３年生。みんな思い思いの読書を楽しみました。