アンケート結果は，タンバリンを使って交換音をつけての発表でした。よく準備していましたね。
丸カンおかずに出してほしいもの ♪ﾁｬﾗﾁｬﾗﾁｬﾗｰ，ﾊﾞﾝ!! 1位・・・カレーライス
四角カンおかずに出してほしいもの ♪ﾁｬﾗﾁｬﾗﾁｬﾗｰ，ﾊﾞﾝ!! 1位・・・グラタン
デザートに出してほしいもの ♪ﾁｬﾗﾁｬﾗﾁｬﾗｰ，ﾊﾞﾝ!! 1位・・・みかん
栄養士の先生への質問
材料はどこから来るの？
「肉，野菜，調味料など 18のお店から運ばれてきます。」
たくさんの給食をどうやって作っているのですか？
「1,500食くらいを朝7時から作っています。」
「大きななべ5つを使っています」
「野菜を手で切ったり，機械で切ったりします。」
給食を作るほかに，どんな仕事をされていますか？
「戻ってきた食器を洗ったり，機械や道具を洗ったりしています。」
なべの大きさを紐で示して，そのなべの中をかき回すための大きな，大きなしゃもじまで用意して見せながら，作る様子を話してくださいました。はざかわっ子が，具となり役割演技です。これは，たいへんな作業だと想像できました！
栄養士の先生から
『いただきます』は，作った人へ，食べ物へ。
『ごちそうさま』は，昔，走り回って食材を手に入れていたことから『ご馳走さま』と書き表すそうです。
いろいろな人へ，そして物へ感謝して，いただきたいですね。
最後に，給食の準備をしてくれる方や，栄養士の先生へ書いたお手紙を渡して，お礼の気持ちを伝えることができました。
学校給食週間の取組の一つとして，給食について考えたことを標語にしてみました。考えて，思ったことを書き表すことで，自然と感謝の気持ちがわいてきます。
感謝の気持ちから，苦手な食べ物にも挑戦してみようかなという思いも，ちょっぴりわいてきたかな。いただいた食べ物から，力とエネルギーをもらい，益々，元気なはざかわっ子になりますよ！！
みなさん，ご一緒に！ごちそうさまでした！！
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