１月のお話広場です。

　今日のなだ読の時間は，「お話広場」です。
分校の子どもたちが，毎月楽しみにしている時間です。

　今日は，校長先生が読み聞かせをしてくださいました。読んでくださったお話は，『モチモチの木』です。　　　　
（斎藤  隆介　作 ・ 滝平 二郎　絵 ・ 岩崎書店）　

　
　３年生の教科書に載っているお話です。３年生が，これから学習する教材文です。
　　
　校長先生が読み始められると，子どもたちは，あっという間にお話の世界に入り，「語り手」の言葉や「豆太」と「じさま」の会話を楽しみながら聞いているようでした。

　

　
　
   「じさま」のことが大すきな「おくびょう豆太」が，「じさま」を助けたいという気持ちから，冬の真夜中に，一人で半道もある「医者様」のところへ行きます・・・。

　「医者様」におぶわれて「豆太」が見ることができた『モチモチの木』を見て，子どもたちは，どんなことを思ったのでしょう。どんなことが心に残ったのかな。

　分校の子どもたちが，今度は自分で読み，自分の言葉で表現する国語の学習も，ますます楽しみになりました。
　長瀬校長先生，ありがとうございました。
 　

昔のくらしを体験しよう ３年生

 　３年生は，社会科の学習で，昔のくらしについて学習しています。
教室の前の廊下には，分校にある昔の道具が展示してあります。

 
　 電話やそろばんなどは見ただけで使い方が分かると思いますが，子どもたちにとっては，何の道具なのか分からない物もたくさんあるはずです。

　これから，図書館の資料を使って，昔のくらしを調べていき，道具の使い方やうつりかわりなどについて調べていく予定です。また，ご家庭にある昔の道具に触れたり，お家の方に子どもの頃のお話を聞いたりして，学習を進めることができると大変助かります。ご協力よろしくお願いいたします。
　
　 先週の社会科の学習では，洗濯板を使って昔の洗濯を体験しました。
水を張ったたらいに靴下をひたし，洗濯板に押しつけてゴシゴシ洗いました。

　

　昔は，家族みんなの洗濯物を手洗いしていたので，冬は水が冷たく，外での作業はとくに大変だったと思います。
　
　いろいろな昔の体験を通して，ここ百年ほどの間に，くらしが大きく変化し，薪や炭の火が電気やガスに変わり，人の手でしていたことを機械でできるようになったことなどにも興味をもって調べることができるといいなと思います。

　



　
　　













  

　

かるたを楽しもう！

　　
　休み時間の図書館です。今，分校では，かるたを楽しんでいる子どもたちがいます。
読み札を順番に交代しながら読み，異学年の友だちとも仲よく遊んでいます。

　

　『犬棒かるた』や『ことわざかるた』など，その日によって異なるかるたをしているようです。
　しっかり見て，「はい。」と言いながらかるたを取ります。同時に取った時には，じゃんけんをします。
　子どもたちの中で，ちゃんとルールがあり，それをみんなが守れているので，仲よく楽しく遊ぶことができます。

　

　最後の一枚になったら，頭に両手を挙げて，待ちます。
だれがとるのかな？と思いながら見ていたら，やはりじゃんけんになりました。

　終わりに，「かるたチャレンジカード」に遊んだかるたの種類を記録し，スタンプをもらいました。
　今度は，どんなかるたかな？楽しみですね。















　

生活リズムを整えよう 元気アップ大作戦！

　今週は，灘崎中学校区で「元気アップ大作戦」作戦表（生活チェックカード）に取り組んでいます。

　めやす表を参考にして，「寝る時刻」・「起きる時刻」と「メディアコース」を決めます。
作戦表の５項目について，ご家庭でもお子さんと話し合ってくださっていることと思います。
　
　分校の子どもたちには，記入が少し難しいところもあります。おうちの方のご協力をよろしくお願いいたします。金メダルをめざして，がんばってください。

　今日は，身体測定がありました。保健室では，測定の前に，養護の先生が紙芝居を読んでいます。題名は，『めざましくん　旅に出る』です。
　さて，どんなお話なのでしょう。
　　　
　
　お話に出てくる男の子は，毎朝なかなか起きることができません。そこで，『めざましくん』が旅に出て，朝気持ちよく目覚めるための方法を教えてもらいます。旅から帰ってきた『めざましくん』は，男の子が早く起きることができるように，教えてもらったことを伝えます。

　一年生と二年生の子どもたちは，早速今日から実践してくれることでしょう。

　三年生には，『生活リズムを整えよう』という内容で，プレゼンを使ってお話をされました。
３学期に入って一週間が過ぎました。規則正しい生活ができているでしょうか？
　
　子どもたちにむけて，「朝ごはんを食べないとどうなるの？」「寝不足だとどうなるの？」と，問いかけました。

「朝ごはんを食べると，脳が目覚め，働きが活発になり，勉強に集中できます。」
「体にエネルギーが行き渡り，体温が上がり，体がよく動きます。」
「体をしっかり動かし，気持ちよくつかれると，夜は，ぐっすり眠れます。」
「早く寝るためには，寝る前に，テレビやゲームなどの強い光を見ない。」など。

お話から，「朝ごはん」と「すいみん」の働き，「早寝早起き」の大切さが分かりました。

　今週の『元気アップ大作戦』の取り組みを通して，引き続きお子さんと一緒に生活リズムやメディアの使い方を見直して，この冬も健康で元気に過ごしていただきたいと思います。
　ご協力よろしくお願いいたします。

　
　

　
　

　

　
　


　

児童朝会

　「これから児童朝会を始めます。なだっこ宣言をみんなで言いましょう。」
三年生の人が大きな声で上手に司会をしています。今朝は，運動場での児童朝会です。

　

　今月の歌の『世界が一つになるまで』を歌った後も，姿勢を保ったまま校長先生のお話を聞いています。
　
　みなさん，３学期が始まって一週間が過ぎました。始業式の時に話した『すてきな一歩前進』に取り組めていますか。まず，「自分からあいさつをする」，「きちんと靴を揃える」，「黙って一生懸命掃除をする」，「相手の目を見て最後まで話を聞く」など，灘崎小学校の子どもたちが大切にしている「当たり前のこと」をみなさんは，当たり前に取り組めていますか。

　例えば，いつもの掃除をさらにレベルアップさせて，すみずみまできれいにするのもいいと思います。また，計画を立てて，毎日決まった時間に勉強することなど・・・。何をしたら自分をよりよく成長させる『すてきな一歩前進』になるのかを考えて，目標をもって過ごしましょう。
　
　１４日から１８日までは，「元気アップ大作戦」週間です。メディアから離れて，自主学習に取り組むのもいいですね。あっという間に過ぎる３学期です。一日一日を大切にして，どんどん成長していきましょう。

　

　週番の先生からは，今週のめあてについてのお話です。

　「今朝，自分から気持ちのよいあいさつができましたか。」
　「友だちとあいさつを交わすことができましたか。」
今朝の登校の時のことを振り返っています。

　今週は，『大きな声であいさつをしよう。』がめあてです。明日からも，集合場所や児童玄関，教室で元気な気持ちのよいあいさつが交わせることと思います。
















　
　

はざかわっ子ふれあい交流会

　今日は，土曜授業日です。「親子ふれあい交流会」と「もちつき感謝祭」を兼ねて，保護者の方や地域の方と一緒に餅つきをしました。

　家庭でされることが少なくなった杵と臼を使った餅つきを，保護者の方や地域の方の協力をいただきながら一緒に行うことで，伝統行事にふれるとともに，親子のふれあいをはかることをねらいとしています。
  また，お世話になっている地域の方々にも感謝の気持ちを伝える会でもあります。

　

　まず，地域の方がお手本を見せてくださり，その後順番に一人ずつ餅つきをしました。
友だちがつく時は，みんなで「よいしょ。よいしょ。」とかけ声を掛け，応援します。
餅つきが初めての一年生。三年生のお手本を見て，杵を持ちます。
みんな上手につけていますね。

　

　

　 つき上がったお餅は，保護者の方に助けていただき，丸餅にしました。そして，毎日お世話になっている地域の方やボランティアの方に食べていただきました。
　
　お皿を持っていき，「いつもありがとうございます。」「どうぞ。おめしあがりください。」と感謝の気持ちを伝えます。毎日登下校を見守ってくださる地域の方や昔の遊びを教えてくださった方など，はざかわっ子たちに，いつも温かく優しく接してくださる地域の方々です。
　
　また，いつも大切に育ててくださっているお家の方にもしっかり「ありがとう」を伝えました。
　
　　

 　閉会の後は，保護者の方と一緒に，みんなで片付けをしました。

　下校時は，地震や土砂災害などを想定した引き渡し訓練を行い，親子で下校をしました。
保護者の皆様，地域の皆様のご協力で，ふれあい交流会が安全に楽しく行われ，子どもたちにとりましても，すてきな一日となりました。ありがとうございました。

 

  　
　
　　

 　
　
　　
　
　

　
　


　



　

二年生 図書の時間に・・・

　

　２時間目の図書の時間の様子です。
みんな目を閉じています。学校司書の先生の読み聞かせの後，一人ひとりに何かを配られていました。　今日の読み聞かせは，「十二支」についての本でした。

　十二支の絵カードを一枚ずつもらった子どもたちは，『話をしないこと』を約束にして，輪になり，持っていたカードをお互いに見ながら，十二支の順番に並んでみよう！ということに・・・
担任の先生が入ると，ちょうど１２人です。

　
　
　話をしないで，お互いのカードをよく見ながら，みんなで順番に並び，輪になることができました。
学校司書の先生の作られたかわいい十二支のカードを使って，笑顔で楽しく活動していました。

　
  
 　2019年は，亥年ですね。
「兄（え）」の年と「弟（と）」の年が交互に繰り返していくことから「えと」と呼ばれるようになったそうです。　　「十干（じっかん）」と「十二支（じゅうにし）」の組み合わせで，正確には，「己亥（つちのとい）」となるそうです。楽しい活動を通して，今日も大切な学習ができました。